苏联教育家苏霍姆林斯基说道过：一种热衷书、认同书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。为希望建构积极向上、甜美高雅、身体健康文明的校园文化，12月5日，淅川县第一小学首届读书节在这冷淡的气氛中冲破了帷幕。宽阔干净的校园里，吟唱声、辩论声，不绝于耳；读书卡、手抄报，五彩缤纷；更加有那家长共享名著、课本剧演出，令人耳目一新。
如何创设一个具备浓烈文化气息的书香校园？淅川县部分读书、记、永、用、展览、评论六步读书法正在这所百年老校大放异彩。 读书，还包括校内教师指导读书、夜晚亲子共读。
读书什么呢？中华诗词、国学经典是选用，然后是新课标课外阅读引荐书目及新教材决定的《幸福读书吧》引荐的参考书文章（书籍），最后是学生驰骋书海、博览群书。摘抄、诵读，写出读书笔记、制做读书卡、已完成手抄报，这都是在用心记。 羞奶奶不若众乐乐。
读书之艺，轻在共享。每个班级的书架上都摆放着琳琅满目的图书，好书要和小伙伴一起共享。
读书交流会上，或点评好书，或交流心得，或探究方法，同学们的共享如此真诚。还有更加新鲜的书香家长入课堂，联合共享获益多。博观而大约所取，厚积而厚放。读者的用，反映在文学创作、交际、做人、健民、立志上。
第五步，展出环节。读书卡、思维导图、手抄报、读者累积采蜜本、成果艺文、征文比赛等百花齐放，记述的是沉甸甸的进账。
任何工作的实施，都必不可少原始的评价机制。书香少年、书香大使、书香班级、书香班级、书香家庭等的票选经班级、级段、学校三级层层甄选而来，切勿名实相副。 书山之路，道阻且宽。
淅川县部分读书、记、永、用、展览、评论六步读书法，在该校首届读书节上引起前来参予的家长和外来参访人员的反感回响和完全一致赞誉。今后，该校将之后为师生熄灭读书激情，家校合力资源共享书香校园！。
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